Formaliser son prévisionnel économique dans le cadre d'une demande de financement
Mettre en forme un prévisionnel économique dans le cadre d'une installation aidée ou d'une autre demande de financement. Savoir analyser les résultats prévisionnels de son projet. Savoir présenter son prévisionnel économique à un financeur.
Formation réalisée avec l'ADEAR 26.
Reconnaitre les plantes bio-indicatrices pour comprendre son sol et ses pratiques
-dresser un inventaire exhaustif de la flore sur une parcelle
-évaluer le caractère bio indicateur des espèces rencontrées en fonction de leur taux de recouvrement du sol
-appréhender les liens plante-sol
-établir un diagnostic avec un tableau d’analyse et pondération en fonction des potentiels du sol
-s’approprier le fonctionnement des sols agricoles, les facteurs de qualité de la vie d’un sol
-optimiser ou changer ses pratiques agricoles (fertilisation, travail du sol, pâturage, rotations,...)
Intégrer des fourrages issus des arbres dans ma ration
• Connaître les intérêts alimentaires et agronomiques des différents arbres fourragers
• Connaître les différents types d'aménagements agroforestiers : haies, trognes, taillis, pâturage ou affouragement
• Mettre en place, entretenir et utiliser ses arbres fourragers
Découvrir l’intérêt du greffage et être plus autonome sur cette technique.
Connaitre les portes-greffes existants et adaptés (sauvages et sélectionnés) : intérêts / limites / productivité.
Apprendre à prélever les greffons.
S'initier à la greffe-sauvage sur des haies.
Élaborer son projet de plantation ou de greffe sauvage.
Gestion du temps & Bien-être au travail - approfondissement
Dans la Gestion du temps et organisation du travail :
- utiliser des outils et techniques pour définir des priorités en lien avec les administrateurs,
- s'organiser et anticiper
- limiter les pertes de temps
· dans le Bien-être au travail :
- gérer son stress,
- mieux se connaître pour savoir se poser à soi-même des limites,
- développer son assertivité et savoir dire non.
Formaliser son prévisionnel économique dans le cadre d'une demande de DJA
Mettre en forme un prévisionnel économique dans le cadre d'une installation aidée ou d'une autre demande de financement. Savoir analyser les résultats prévisionnels de son projet. Savoir présenter son prévisionnel économique à un financeur.
Formation de Formateur.trices référent.e.s en bien être animal en élevage de volailles
- Etre habilité formateur "référent BEA en élevage de volailles".
- Etre capable de construire et délivrer une formation "référent BEA en élevage de volailles".
- Savoir expliquer les fondamentaux du BEA.
- Conseiller les éleveurs sur l’aménagement de l'environnement de vie de leurs animaux, la maîtrise de l’ambiance et la gestion des aléas climatiques en lien avec le BEA.
Donner les clés de l’identification d’un animal en bonne santé.
- Construire et transmettre aux éleveurs les pratiques essentielles de prévention des maladies, les critères d'alerte sanitaire et la conduite à tenir.
- Conseiller sur la prévention et la gestion stress et douleur autour des interventions en élevage.
- Adapter et accompagner la mise en œuvre d’un arbre décisionnel sanitaire et de mise à mort technique en élevage
Formation de formateur-trices réferent.e.s: Bien être animal en élevage de porcs
- Maîtriser l’ensemble de la formation « Bien Etre Animal : une opportunité pour la filière de porcs ? » et être capable de l’animer.
- être capable de s'approprier le thème du BEA pour savoir en parler aux éleveurs_euses de manière constructive
et positive,
- de répondre aux principales objections concernant le BEA en élevage de porcs,
- d’utiliser les supports du kit pédagogique : diaporama, films, documents.
- d’animer les ateliers et les quiz prévus dans la formation pour les éleveurs_euses.
- Clarifier ses motivations à la réalisation de son projet
- Concilier son projet professionnel et son projet de vie
- Connaître les ressources sur lesquelles s’appuyer pour réaliser son projet
- Connaître les outils et système de commercialisation
- Savoir mener une analyse globale d’une ferme
- Dimensionner et chiffrer son projet d’installation
- Définir ses besoins d’investissement et les différentes possibilités de financement
- Faire le choix des bons statuts
- Connaître le contexte du foncier agricole
- Présenter son projets à des acteurs locaux et définir les prochaines étapes pour son projet d’installation
De l’idée… au projet: créer ou reprendre une activité agricole
Aborder l'ensemble des questions liées à l'installation et avoir une approche globale de la réalisation d'un projet. Acquérir des outils méthodologiques pour passer de l'idée à la construction de son activité.
FORMATION ACCOMPAGNER LES PORTEURS DE PROJET A L'INSTALLATION EN AGRICULTURE
-identifier les différentes étapes et processus intervenant dans une démarche d'accompagnement ainsi que les changements affectant les porteurs de projet.
- Appréhender le parcours et les acteurs d’une installation aidée
-Se familiariser avec l’outil trajectoire dans le cadre d’un accompagnement de créateurs/repreneurs d’activité
-L’écoute active pour travailler sa posture d’accompagnateur/trice -être capable d’analyser les enjeux et problématiques liés à l’accompagnement.
- Etre capable de déterminer un cadre d’accompagnement propre à son poste en lien avec sa structure et en relation avec les PP.
- Développer et personnaliser son approche de l'accompagnement suivant ses spécificités
Chiffrer son projet de création d'une exploitation agricole
Définir son projet d'installation quel que soit le stade de réflexion et/ou de réalisation : - Traduire un projet en chiffre pour en déterminer la viabilité technico-économique - Connaitre les outils de prévisionnel économique - Connaitre les principales aides
Cette journée d'information s'adresse aux personnes qui s'interrogent sur une potentielle orientation ou reconversion vers le métier d'éleveur.se de brebis. Elle permet au cours d'une journée de découvrir la réalité du métier : conduite du troupeau, élevage en plein air ou en batîments, transformation, temps de travail, commercialisation ... et de poser l'ensemble de vos questions à une paysanne installée depuis plusieurs années.
Maîtriser les bases en pédagogie / didactique pour comprendre les modes d’apprentissages des adultes en formation.
• Etre capable d’animer une formation de façon dynamique ; intéresser et impliquer les participant.es en articulant théorie et pratique.
• S’adapter en situation de formation (gérer le temps et ajuster les contenus)
• Gagner en légitimité pour intervenir ; et trouver son style d’intervention.
